Quando a atual pandemia fechou escolas na primavera passada, as nações ao redor do mundo instituíram o aprendizado remoto.

Mas muitos países usaram plataformas
múltiplas: cerca de três quartos também ofereceram aulas na televisão e cerca da metade
usaram o aprendizado pelo rádio – o que foi particularmente importante nos países em
desenvolvimento.
A instrução por meio de várias tecnologias ajuda, mas muitas crianças simplesmente não têm
acesso. Aproximadamente um terço ) dos alunos em todo o mundo não podem participar da
educação digital ou no ar porque não possuem computador, TV ou rádio, não têm acesso
confiável à Internet ou vivem em áreas remotas que estão além do alcance das transmissões.

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A maneira como Chicago lidou com a educação à distância durante a epidemia de pólio de
1937 oferece lições sobre como usar a tecnologia para lidar com as atuais interrupções
educacionais. Mas mesmo onde a maioria dos alunos tem acesso a um serviço confiável de
internet.
Um exemplo vem do sul da Califórnia, onde uma pesquisa com 45 distritos
escolares encontrou diferenças substanciais no ensino à distância entre crianças que vivem em
comunidades de alta pobreza em comparação com aquelas em áreas mais ricas. Avance para 2020.

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